Pengkomputeran Hijau dalam Pendidikan: Mengurangkan Penggunaan Tenaga dalam Pembelajaran Digital

Abstract

Pengkomputeran hijau semakin mendapat perhatian sebagai satu pendekatan penting dalam menangani isu peningkatan penggunaan tenaga akibat transformasi digital dalam sektor pendidikan tinggi. Kajian ini bertujuan untuk meneroka corak penggunaan tenaga semasa, menjangka potensi penjimatan tenaga hasil pelaksanaan strategi pengkomputeran hijau, serta menilai tahap kesedaran dan amalan lestari dalam kalangan pelajar dan pensyarah di Kolej Komuniti Arau. Reka bentuk kuantitatif kuasi-eksperimen akan digunakan, dengan pengumpulan data melalui alat pengukur tenaga dan soal selidik berstruktur. Antara strategi yang akan digunakan adalah penetapan pengurusan kuasa dan penjadualan penutupan automatik bagi peranti ICT. Data yang diperoleh akan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi seperti ujian t-berpasangan dan ujian Wilcoxon Signed-Rank bagi mengenal pasti perbezaan ketara sebelum dan selepas intervensi. Kajian ini dijangka dapat menunjukkan penurunan penggunaan tenaga sebanyak 10–20%, di samping mengesan peningkatan kesedaran dan perubahan positif dalam tingkah laku penjimatan tenaga dalam kalangan responden. Hasil jangkaan ini berpotensi menyumbang kepada pembangunan kerangka konseptual teknologi lestari dalam pendidikan serta menyediakan asas kukuh bagi pelaksanaan dasar institusi berkaitan penggunaan tenaga. Selain itu, kajian ini dijangka dapat menyokong pencapaian Matlamat Pembangunan Lestari (Sustainable Development Goals-SDG) yang meliputi SDG 4, SDG 7 dan SDG 13), sekali gus menggalakkan transformasi digital yang lebih mampan di institusi TVET.